Kinderbetreuung
Die Bedürfnisse für Kinderbetreuung sind von Jahr zu Jahr gestiegen, ich sehe, dass die Stadt dieser Nachfrage nachkommt, was ich wichtig finde. Die Ausweitung des Angebots ‚Mittagstisch‘ mit mehr Möglichkeiten mit warmen Menüs finde ich positiv.
Schulsozialarbeit
Schulsozialarbeit ist sehr wichtig in der Unterstützung von Konfliktlösungsprozessen in der Schule aber auch in der individuellen Begleitung von Schülerinnen und Schüler mit privaten oder schulischen Schwierigkeiten. Da die Schulsozialarbeit etwas von der Schule gelöst und unabhängig wurde, bringt sie eine sehr erwünschte Neutralität mit sich, nicht nur für die Kinder und Eltern aber auch für die Schulmitarbeiter. Die Schulsozialarbeit bietet einen sehr einfachen und schnellen Zugang für die Schulkinder, Lehrpersonen und Eltern, Unterstützung in vielfältigen Problemsituationen zu erhalten. Dies ist in der Früherkennung besonders wichtig, aber auch wenn eine Intervention eingeleitet werden soll unterstützt dies die Lehrpersonen ungemein. Mit dem ‚Sorgen-Briefkasten‘ steht den Kindern auch eine gute Möglichkeit zur Verfügung ihre Schwierigkeiten zu äussern, ohne direkt ‚vorsprechen‘ zu müssen.
Schulpsychologische Abklärungen und Förderangebote
Ich habe selbst mit meinem Sohn die Arbeit von schulpsychologischen Diensten erlebt. Sie leisten eine sehr professionelle und unterstützende Arbeit. Das Engagement der Klassenlehrperson in diesem Prozess ist sehr wertvoll und entscheidend für die Entwicklung der Situation, was aber in vielen Fällen natürlich eine zusätzliche Belastung dieser Lehrpersonen bedeutet. Das Thema sollte mehr zur Sprache gebracht werden. Viele Eltern finden das Thema sehr unangenehm bis beschämend und deswegen verpassen die Kinder manchmal die Chance auf eine gute Therapie oder Fördermassnahme. In dieser Hinsicht wäre eine bessere Information wünschenswert.
Kompetenzorientierung / Lehrplan 21
Ich konnte genau den Wechsel miterleben. Während sich für die Kinder und Eltern vorerst kaum Unterschiede ausmachen liessen hörte ich von verschiedenen Lehrpersonen, dass zur Umsetzung grossen Aufwand betrieben werden musste. Noch ist dieser Prozess im Gang und es muss sich zeigen, wie gut diese Kompetenzorientierung auch wirklich umgesetzt werden kann. Das Bildungssystem sollte sich neuen Erkenntnissen anpassen, solche Umstellungen benötigen aber auch Zeit.